Xou da Xuxa 3 - 11 - Arco Íris

Concurso Ecovídeo das Escolas-4ªS.MA TV E.-Nada se cria, nada se perde, ...

Final do projeto Redação no Rádio

No dia de novembro, o Auditório Municipal foi o local escolhido para a realização da etapa final do Projeto Redação no Rádio 2011, idealizado pela Rádio Alvorada AM em parceria com as secretarias de educação do município de Marau, Vila Maria e Montauri.

Este projeto tem por objetivo oportunizar a desinibição e desenvoltura na expressão oral e escrita dos alunos participantes, criando situações de debates, leituras e exposições de idéias de forma criativa e prazerosa em cada tema proposto.

Devido ao sucesso desta iniciativa, neste ano o projeto Redação no Rádio foi ampliado em nosso município e contemplou também os alunos da Escola Estadual de Ensino Médio Vila Maria. O tema que norteou os textos de nossos alunos nesta XI edição foi “Meu amigo inesquecível”.

Participaram do evento, as seguintes autoridades: Vice-Prefeito Municipal- Sr. Lauri Decarli, Secretária municipal de educação e cultura- Grasiela Sciota Franceschi, Comunicador da Radio Alvorada e Idealizador do projeto – José Maculan, Diretora da Escola M. E. F. Carmela Dutra – Adriana Boscardin Tremea, Diretora da Escola estadual de Ensino Médio Vila Maria- Neura Lorini Matt, além de alunos, professores e comunidade em geral.

O público presente pôde assistir a uma apresentação de alunos das séries iniciais da EMEF Carmela Dutra, que orientados pelo professor Moísés Zaffari, encantaram a todos com flautas, garrafas e bateria.

Após, receberam o certificado de participação, os seguintes alunos:

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO VILA MARIA

Júlia Bianchi – 5ª série –

Andrei Belarmino – 6ª série-

Gabriela da Silva Agostini – 7ª série

Raquel Ângela Gazola – 8ª série

Daniela Fávero – 5ª série

Julian Igor Bissani – 6ª série

Erick da Costa – 7ª série

Gabriel Santin – 8ª série

Vanessa Bolzani Degregori-6ªsérie

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL CARMELA DUTRA

Jonas Alves – 51-

Fernando Casa -52-

Rafaela Vanin – 61-

Felipe Donin – 62-

Carolina Bugança – 71-

Ana Júlia Tibola – 72-

Tatiana Dalacorte – 81-

Ana Júlia Franceschi – 82-

Ana Paula Possa- 51

Ananda Gazola-52

Gabrieli Dias dos Santos -61

Jéssica Cristina Pereti -62

Eduarda Dalmoro- 71

Luan Seben- 72

Ana Paula Debastiani -81

Luane Bárbara Bólis- 82

Géssica Demarco- 82

Camila Tibola Vanin- 52

Após, houve a divulgação dos vencedores. São eles:

5ª série: Júlia Bianchi da EEVIMA

6ª série: Rafaela Vanin da EMEF Carmela Dutra

7ª série: Érick da Costa da EEVIMA

8ª série: Géssica Demarco Bólis da EMEF Carmela Dutra

Como prêmio, os vencedores ganharam um aparelho de DVD com karaokê e uma viagem ao Parque das Tuias para todos os alunos selecionados. Também, neste ano o projeto recebeu apoio da advogada Kádia Barro, da cidade de Marau, que entregou um troféu e uma lembrança aos quatro vencedores.

A Secretaria de Educação e Cultura agradece a todos os alunos participantes e, em especial, as professoras de Língua Portuguesa, Delci Enderle, Marta Lorini e Neida Endrigo, a coordenadora Carine Tomasi e a todos os que colaboraram para a realização da XI edição do Projeto Redação no Rádio. 

 

Cidadania

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=26260

Avaliação do Curso 40 h - Introdução à Educação Digital

Foi um grande desafio, afinal “Linux” não fazia parte do meu vocabulário. Mas graças as Profes. Maravilhosas e verdadeiros poços de paciência, consegui acompanhar os trabalhos. Sem dúvida a cada dia é um novo aprendizado, principalmente quando se quer aprender. Embora não trabalhe em sala de aula, sei o quanto as tecnologias aplicadas na educação podem somar no conhecimento do aluno. Hoje, o mundo está em constante transformação, nossos alunos precisam estar preparados para acompanhá-las e a escola estar modernizada para manter seu aluno motivado e curioso por conhecimento novo. O aluno integrado ao meio tecnológico, na área educacional, terá melhores condições de atuar profissionalmente, de entender as diferentes culturas e até mesmo de desenvolver senso crítico. Daí a importância do professor como mediador de tais conhecimentos. Obrigada Prô Magda e Prô Claudete por tudo...

Avaliação da aula realizada com a ferramenta Impress

 Ao final das atividades com a  ferramenta Impress, constatei ser fácil trabalhar, o acesso aos detalhes dos slides é prático, em muito pouco difere do habitual PowerPoint. Inicialmente os alunos ficaram um tanto inquietos, afinal era algo aparentemente novo, mas logo foram surgindo apresentações criativas, de afeitos variados; percebeu-se que uns tinham mais tranqüilidade outros mais limitados, mas todos realizaram um bom trabalho.

valores humanos

Tecnologia na Educação

As tecnologias aliadas a educação, devem nos oferecer novas alternativas que venham a somar conhecimento. Saiba mais...

Web Quest

  Uso da internet com segurança.

Introdução:
          O mundo virtual da Internet, aproxima e conecta pessoas no mundo global. Pessoas com as mais variadas culturas, crenças, valores, idades, interesses e intenções. Neste contexto, vocês,  crianças e adolescentes são os indivíduos mais vulneráveis e assim necessitam de orientação e esclarecimentos de "como utilizar adequadamente e com segurança os vários recursos de comunicação disponibilizados pela internet, na rede social." Eis a razão desta Web quest.
Tarefa:
         - Acessar e ler os links disponibilizados sobre o assunto.
         - Discussão de grupo sobre o entendimento de cada um.
         - Conclusões com as principais orientações necessárias.
         - Construção do material  no Impress.
Processo:
- Individualmente  fazer a leitura dos textos e vídeos  de acordo com os links disponibilizados.
- Em grande grupo  discutir os pontos mais relevantes sobre o tema.(vamos fazer um seminário)
- Em duplas construir as idéias principias  sobre o tema em material impress, destacando:

        Quais os cuidados necessários no uso dos recursos disponibilizados pela internet especialmente  na rede social como emails, MSN, Orkut e outros, muito utilizados pelas crianças e adolescentes?

Recursos:
         O trabalho poderá ser desenvolvido através do acesso aos links listados a seguir.

http://www.youtube.com/watch?v=B-FSU0Yqoas

http://www.colegiomaxi.com.br/dicas/seguranca_internet.pdf
http://pitacodoleo.com.br/blog/4671/a-oab-e-a-seguranca-no-uso-da-internet/

Avaliação:
                Os trabalhos serão pontuados de 0 a 10 de acordo com alguns critérios:
* 0 a 3: pela participação, dedicação na realização das atividades.
* 0 a 3 : Construção do texto coerente com o tema proposto.
* 0 a 4: Clareza, organização objetividade e alcance do material Impress desenvolvido.
Conclusão: 
        Meus queridos alunos, é importante que  vocês identifiquem e reconheçam os cuidados necessários ao fazer uso dos recursos de comunicação disponibilizados pela internet, especialmente nas redes sociais que vocês e os seus amigos  gostam de estar. Em síntese: Só façam na internet aquilo que vocês fariam pessoalmente.

Web quest desenvolvida pela Cleunirdes e Terrimar.

Projeto de aula usando a ferramenta Impress

Escola: E. E. de Ensino Médio Vila Maria                                

Série: 5ªsérie

Turno: Manhã
Objetivo Geral: Identificar as principais práticas agrícolas inadequadas que degradam e poluem o solo.
Objetivos Específicos:
     . Desenvolver habilidades de uso da ferramenta Impress por parte dos alunos, como um novo recurso para a aprendizagem.
     . Identificar as queimadas,  o desmatamento como práticas agrícolas altamente prejudiciais ao solo e ao meio ambiente.
     . Reconhecer o assoreamento e a desertificação do solo como consequência das más ações humanas sobre o solo.
Desenvolvimento:
- Inicialmente, os alunos em duplas pesquisarão na internet e revistas os temas: queimadas, desmatamento, assoreamento, desertificação, erosão, e agrotóxicos.
- Numa 2ªaula produzirão textos para construir o tema em ferramenta impress.
- O material Impress deverá ter 9 a 12 slides, utilizando os recursos disponíveis como cor, hachuras, Bit ap, galeria, ou imagens da internet.Para esta atividade não será solicitado recursos de animação. O texto deverá ser claro, objetivo e coerente com o tema explorado.
- Ao final, os três melhores trabalhos elaborados de acordo com  a proposta dada, serão apresentados em data show.
O trabalho será desenvolvido pela professora Terrimar e Cleunirdes.

Avaliação da aula realizada com a ferramenta Writer

A observação da empolgação dos alunos, de sua capacidade de concentração e envolvimento nas atividades, de satisfação com sua própria produção e com pequenas conquistas, me fez acreditar que os objetivos propostos foram atingidos..

           A utilização de novas ferramentas, em nosso fazer pedagógico é atraente à maioria dos nossos alunos. A digitação no Writer, bem como a construção da tabela e a inserção das imagens foi motivador para os alunos e ao que se pode perceber, ao final da atividade gostaram do que fizeram, pois foi a construção do seu trabalho.

           O desenvolvimento das tarefas no novo programa Linux, não foi tão difícil quanto parecia que iria ser. Aqueles que dominavam melhor a tecnologia, auxiliaram os demais. As crianças e adolescentes às vezes tem uma capacidade que nos surpreende. Muitos que eram apenas conhecedores do programa Windows, conseguiram se adaptar com facilidade ao Linux e executar todas as tarefas,  que em conjunto foi possível realizar a atividade com êxito. Penso que estas práticas pedagógicas deverão fazer parte do nosso meio educativo com mais frequência.

           Este trabalho foi muito rico para mim, pois vivi uma experiência de contato com o aluno, de troca de saberes de mudança de conceitos, onde me certifiquei que o aprendizado realmente acontece num conjunto.

Sugestão de aula Portal do Professor

  Aula de Ciências para Ensino Fundamental Séries Iniciais - Descobrindo o Mundo através dos Sentidos: a importância da visão.

 http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=30446

Projeto em Sala de aula Digital

Escola: EEVIMA        
Tema: Os reinos dos seres vivos.
Série: 7º ano do E. Fundamental
Turno: manhã
Período de aplicação:18/05/2011 a 25/05/2011
Objetivo Geral:
            Identificar os principais Reinos dos Seres Vivos
Objetivos Específicos:
           * Caracterizar e exemplificar os principais reinos dos seres vivos.
           * Desenvolver no aluno a habilidade da construção de tabela e inserção de imagens.
           * Aprimorar a habilidade do aluno na digitação de textos no Writer, de acordo com o programa Linux existente na escola.
Desenvolvimento:
           1ª etapa: Será realizado pesquisa em livros e internet referente aos reinos dos seres vivos e sua caracterização geral.
           2ª etapa: Na sala de informática se construirá uma tabela para inclusão de dados e imagens obtidas.

           3ª etapa: O trabalho desenvolvido por mim e pela Professora Terrimar, será salvo e impresso, onde cada grupo colocará em  anexo em seu caderno de aula.

Reflexão do texto Tecnologia e Sala de Aula

UM NOVO INSTRUMENTO DE ENSINO

 Em função da importância que a sociedade da informação adquirir nestes últimos anos, tornou-se essencial que a Instituição Escola seja incluída na era digital, oportunizando ao professor integrar a informática à educação na prática pedagógica. Isso implica que ele esteja preparado para dominar os recursos computacionais, conhecer os fundamentos educacionais e identificar o nível de desenvolvimento do aluno, para poder interferir adequadamente no processo de aprendizagem.

            As tecnologias da informação estão inseridas no cotidiano do ser humano, de tal forma, que obrigou as escolas a se adaptarem para utilização da informática nos espaços escolares e os professores buscarem domínio de softweres relacionados a sua proposta  educacional. Recentemente, quando a Internet chegou à nossa região, as escolas imediatamente começaram a movimentar-se no sentido de conectar-se a ela. Elas têm o objetivo de levar seus alunos a buscarem a maior gama de informações possíveis e usa-las em sala de aula, pois a Internet é um poderoso instrumento educativo, se usada com inteligência, colocando o aluno como centro do processo de construção do seu próprio conhecimento. O sucesso de um projeto educacional, com o uso da Internet e de softweres educativos, exige conhecimento sobre informática, teorias de aprendizagem, concepções educacionais e práticas pedagógicas, técnicas computacionais, do professor e do aluno no contexto educacional.

            Em função da importância que a sociedade da informação adquiriu nestes últimos anos, torna-se essencial que a Instituição Escola não fique excluída das tecnologias, e que seus projetos estejam amparados na sua Proposta Político-Pedagógica e que sejam aplicados na realidade cotidiana dos alunos, professores, equipe administrativa e sobretudo, comunidade escolar. A escola tem papel decisivo neste contexto, como mediadora do conhecimento e formação de sujeitos mais críticos e preparados para enfrentar o mundo lá fora. O uso da informática na educação, em especial em nossas escolas, tem sido realizada através de projetos específicos que buscam oportunizar aos alunos o contato com a sociedade da informação. A partir do uso dos computadores objetiva-se a associação dos conhecimentos construídos e ressignificados em sala de aula, adequando-os a sua realidade, ou seja, reconstruir e articular os saberes produzidos na sala de aula através de metodologias próprias, como por exemplo a pesquisa orientada na Internet. A aquisição e implementação de laboratórios de informática nas escolas é um passo importante e irreversível na educação.   

            É preciso que a escola possibilite a seus educadores, uma formação crítica, voltada para a interpretação e ao uso das tecnologias. Desta forma, as atividades pedagógicas podem perfeitamente seguir uma orientação de extrapolar os muros escolares, favorecendo a construção de saberes, capaz de refletir em sua vida escolar, profissional e interpessoal. A oportunidade que a Internet oferece aos professores de repensar suas concepções e sua prática pode constituir-se na grande contribuição da rede para educação. Mesmo estando os professores imersos no modelo tradicional de educação, por nele sentirem-se seguros, muitos vão em busca de uma nova forma de educação, na qual, tornam-se agentes ativos do processo, e percebem que toda informação pode ser rediscutida e analisada, cabendo ao professor organizar o ambiente de debate. Buscar com isso a formação de pessoas críticas e criativas, capazes de conquistar seu espaço.

            Os professores também percebem que a Internet não pode substituir s demais atividades realizadas no dia-a-dia de uma escola, que a grande contribuição da rede é enriquecer, complementar as demais atividades realizadas na esfera presencial, em que oportuniza selecionar, analisar, refutar ou ratificar as informações coletadas, de acordo com a visão de cada um

           

            Portanto, para que os professores possam usar a Internet na educação com no mínimo de autoconfiança e segurança, tendo como base uma proposta fundamentada, precisarão apropriar-se dessa tecnologia, e que a escola possibilite a formação mais integral de seus educadores, numa perspectiva de respeito às diferenças individuais dentro do contexto de uma sociedade globalizada. É importante, tomar os devidos cuidados para que o processo de implementação da informática não fique restrito, nem ao uso de softweres em que a máquina ensina o aluno, nem um relacionamento individual homem-máquina. O sentido da informática na educação precisa ser mais amplo. Para que o uso desse instrumento se torne significativo é necessário uma maior abertura dos professores e das escolas, tanto de mentalidades quanto no modo de interação com o meio, com as inovações que estão surgindo e com seus alunos.