UM NOVO INSTRUMENTO DE ENSINO
Em função da importância que a sociedade da informação adquirir nestes últimos anos, tornou-se essencial que a Instituição Escola seja incluída na era digital, oportunizando ao professor integrar a informática à educação na prática pedagógica. Isso implica que ele esteja preparado para dominar os recursos computacionais, conhecer os fundamentos educacionais e identificar o nível de desenvolvimento do aluno, para poder interferir adequadamente no processo de aprendizagem.
As tecnologias da informação estão inseridas no cotidiano do ser humano, de tal forma, que obrigou as escolas a se adaptarem para utilização da informática nos espaços escolares e os professores buscarem domínio de softweres relacionados a sua proposta educacional. Recentemente, quando a Internet chegou à nossa região, as escolas imediatamente começaram a movimentar-se no sentido de conectar-se a ela. Elas têm o objetivo de levar seus alunos a buscarem a maior gama de informações possíveis e usa-las em sala de aula, pois a Internet é um poderoso instrumento educativo, se usada com inteligência, colocando o aluno como centro do processo de construção do seu próprio conhecimento. O sucesso de um projeto educacional, com o uso da Internet e de softweres educativos, exige conhecimento sobre informática, teorias de aprendizagem, concepções educacionais e práticas pedagógicas, técnicas computacionais, do professor e do aluno no contexto educacional.
Em função da importância que a sociedade da informação adquiriu nestes últimos anos, torna-se essencial que a Instituição Escola não fique excluída das tecnologias, e que seus projetos estejam amparados na sua Proposta Político-Pedagógica e que sejam aplicados na realidade cotidiana dos alunos, professores, equipe administrativa e sobretudo, comunidade escolar. A escola tem papel decisivo neste contexto, como mediadora do conhecimento e formação de sujeitos mais críticos e preparados para enfrentar o mundo lá fora. O uso da informática na educação, em especial em nossas escolas, tem sido realizada através de projetos específicos que buscam oportunizar aos alunos o contato com a sociedade da informação. A partir do uso dos computadores objetiva-se a associação dos conhecimentos construídos e ressignificados em sala de aula, adequando-os a sua realidade, ou seja, reconstruir e articular os saberes produzidos na sala de aula através de metodologias próprias, como por exemplo a pesquisa orientada na Internet. A aquisição e implementação de laboratórios de informática nas escolas é um passo importante e irreversível na educação.
É preciso que a escola possibilite a seus educadores, uma formação crítica, voltada para a interpretação e ao uso das tecnologias. Desta forma, as atividades pedagógicas podem perfeitamente seguir uma orientação de extrapolar os muros escolares, favorecendo a construção de saberes, capaz de refletir em sua vida escolar, profissional e interpessoal. A oportunidade que a Internet oferece aos professores de repensar suas concepções e sua prática pode constituir-se na grande contribuição da rede para educação. Mesmo estando os professores imersos no modelo tradicional de educação, por nele sentirem-se seguros, muitos vão em busca de uma nova forma de educação, na qual, tornam-se agentes ativos do processo, e percebem que toda informação pode ser rediscutida e analisada, cabendo ao professor organizar o ambiente de debate. Buscar com isso a formação de pessoas críticas e criativas, capazes de conquistar seu espaço.
Os professores também percebem que a Internet não pode substituir s demais atividades realizadas no dia-a-dia de uma escola, que a grande contribuição da rede é enriquecer, complementar as demais atividades realizadas na esfera presencial, em que oportuniza selecionar, analisar, refutar ou ratificar as informações coletadas, de acordo com a visão de cada um
Portanto, para que os professores possam usar a Internet na educação com no mínimo de autoconfiança e segurança, tendo como base uma proposta fundamentada, precisarão apropriar-se dessa tecnologia, e que a escola possibilite a formação mais integral de seus educadores, numa perspectiva de respeito às diferenças individuais dentro do contexto de uma sociedade globalizada. É importante, tomar os devidos cuidados para que o processo de implementação da informática não fique restrito, nem ao uso de softweres em que a máquina ensina o aluno, nem um relacionamento individual homem-máquina. O sentido da informática na educação precisa ser mais amplo. Para que o uso desse instrumento se torne significativo é necessário uma maior abertura dos professores e das escolas, tanto de mentalidades quanto no modo de interação com o meio, com as inovações que estão surgindo e com seus alunos.
